專業定位 · 精準學習 · 考試通過率90% · 一站式音樂高考培訓

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我們需要了解這些

高考分析

音樂高考培訓作為高考不可忽視的一個分支,不再是文化課成績不好的退路,而逐漸成為學生根據自身優勢和興趣的主動選擇。近幾年我國音樂高考的形勢不容樂觀,考生數量不斷增多,專業水平趨于下降,而高校對聲樂藝考考生專業的要求又逐步提升。考試越來越規范,舞弊等現象越來越少,更多的是靠自身的真實水平考取。只有提高學生的專業水平,才具備考學的真正競爭力。

錄取條件

重點音樂高校

一類音樂學院對學生的專業要求極高,對文化課的要求相對較低。

二類音樂高校對專業的要求僅次于一類高校,較為注重學生的綜合能力以及專業基礎。

地方藝術學院及綜合類大學

音樂系此類高校對音樂專業的要求相對較低,對文化課成績也稍微低一些。一般作為專業學生的保底之選。

報考院校

第一類:重點音樂高校

中央音樂學院、中國音樂學院、上海音樂學院,中國音樂高等學府。

第二類:地方及一類大學音樂學院

1、天津、沈陽、星海等音樂學院等

2、中央戲劇學院、中國戲曲學院、北京電影學院、中央民族大學、中國人民大學等

第三類:地方藝術學院及各大學音樂系

音樂高考

音樂高考培訓作為高考不可忽視的一個分支,不再是文化課成績不好的退路,而逐漸成為學生根據自身優勢和興趣的主動選擇。

高考的形勢

近幾年我國音樂高考的形勢不容樂觀,考生數量不斷增多,專業水平趨于下降,而高校對聲樂藝考考生專業的要求又逐步提升。考試越來越規范,舞弊等現象越來越少,只有提高學生的專業水平,才具備考學的真正競爭力

能力的培養

音樂專業更注重能力的培養,是應試教育模式的一種超越。有很多文化課成績很好的學生同樣選擇了音樂高考培訓,他們提前選擇了未來的就業方向。

重點音樂高校

一類音樂學院對學生的專業要求極高,對文化課的要求相對較低。培養的是中國最頂級的音樂人才,畢業的學生也都成為中國乃至國際知名音樂家。

其他音樂學院以及一類大學的音樂學院

二類音樂高校對專業的要求僅次于一類高校,較為注重學生的綜合能力以及專業基礎。音樂學院對文化課要求較低,綜合類大學對文化課要求較高,一般在該校普通錄取分數線的 70% 左右,但對音樂專業較優秀的學生給予適當照顧。

地方藝術學院及綜

合類大學音樂系此類高校對音樂專業的要求相對較低,對文化課成績也稍微低一些。一般作為專業優秀學生的保底之選。

第一類:重點音樂高校

中央音樂學院、中國音樂學院、上海音樂學院,中國音樂最具高等學府。

第二類:地方及一類大學音樂學院

1、天津、沈陽、星海等音樂學院......

2、中央戲劇學院、中國戲曲學院、解放軍藝術學院、北京電影學院、中央民族大學、中國人民大學.....

第三類:地方藝術學院及各大學音樂系

1、山東、吉林、南京等藝術學院......

2、天津師范大學、東北大學.....

第四類:其他招收藝術特長生的大學

清華大學、北京大學、北京航空航天大學、北京郵電大學、中國政法大學.....

我們這樣設計教學體系,更專業

中音階梯對于前來參加北京音樂培訓的學生,會先進行水平測試,根據水平量身定制最適合的學習方向、學習計劃、相應課程。中音階梯有一整套科學完善的評測方案,我們稱之為“音樂 GPS”,意為像導航一樣,幫助學生規劃自己的音樂路徑。

中音階梯具有專業的教師團隊,教師團隊由中央音樂學院及附中、中國音樂學院及附中等一批有豐富考前教學經驗的在職教師組成。在上課形式上分為專業1對1、小班課、大班課、文化課、輔導課等,大課跟不上補小課,小課進度慢換專家課。多種形式授課方式相結合,目的只為參加音樂培訓的學生能更好的學習。

“三分學七分練”,音樂學習中,練習的重要性大于上課。在課堂,老師教方法、講音樂處理、示范演唱(奏)技巧,但這些知識只有通過大量的、正確的、科學的練習,才能轉化為自身的水平。光上課不練習,只是學到皮毛,沒有實質作用。

中音階梯在教學管理中,每周、每月定時組織專業考試和檢查,考核結果及時與家長溝通,與各科老師溝通。并且實施末尾淘汰制度,使學生有緊迫感。上課作業及時檢查,保質保量完成。在檢查當中發現問題并作出相應整改,不斷發現不斷解決,這便是進步的過程。觀察學生心理變化、生活情況,檢查宿舍情況等。

模擬考試是十分有必要的,在多年的教學中我們發現,學生學的好未必會考的好,進入考場后,不能很好的發揮,或者遇到突發變故學生不能自如應對,或由于緊張心理因素而造成考試的失誤等。中音階梯在考前集中組織評委老師對即將參加聲樂藝考的學生進行模擬考試,使學生在真正的考試前至少經歷 3 次以上的模擬考,熟悉聲樂藝考考試流程。

中音階梯對于前來參加北京音樂培訓的學生,會先進行水平測試,根據水平量身定制最適合的學習方向、學習計劃、相應課程。中音階梯有一整套科學完善的評測方案,我們稱之為“音樂 GPS”,意為像導航一樣,幫助學生規劃自己的音樂路徑。
中音階梯教師團隊由中央音樂學院及附中、中國音樂學院及附中等一批有豐富考前教學經驗的在職教師組成。在上課形式上分為專業1對1、小班課、大班課、文化課、輔導課等,大課跟不上補小課,小課進度慢換專家課。多種形式授課方式相結合,目的只為參加音樂培訓的學生能更好的學習。
“三分學七分練”,音樂學習中,練習的重要性大于上課。在課堂,老師教方法、講音樂處理、示范演唱(奏)技巧,但這些知識只有通過大量的、正確的、科學的練習,才能轉化為自身的水平。光上課不練習,只是學到皮毛,沒有實質作用。
中音階梯在教學管理中,每周、每月定時組織專業考試和檢查,考核結果及時與家長溝通,與各科老師溝通。并且實施末尾淘汰制度,使學生有緊迫感。上課作業及時檢查,保質保量完成。在檢查當中發現問題并作出相應整改,不斷發現不斷解決,這便是進步的過程。觀察學生心理變化、生活情況,檢查宿舍情況等。
模擬考試是有必要的,在教學中我們發現,學生學的好未必考的好,進入考場后不能很好的發揮,或者遇到突發變故學生不能自如應對,或由于心理因素而造成考試失誤等。中音階梯在考前集中組織評委老師對即將參加聲樂藝考的學生進行模擬考試使學生在真正的考試前至少經歷 3 次以上的模擬考,熟悉考試流程。
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我們的堅持,獲得這樣的優異成績

我們準備好了,你做好準備了嗎?

共同努力共同創造輝煌

張馨心

2017級北京學員,自小家長對她的悉心培養,使她有著良好的音樂綜合素質,經過幾個月的集中培訓最終以優異的成績取得了中央音樂學院指揮系的錄取通知書

車遠

2017級內蒙古考生,來中音階梯努力學習聲樂、樂理和視唱練耳等專業經過全方面的集訓和刻苦努力,最終以全國第一名的成績通過了通過了中央音樂學院聲歌系專業考試。

龍麓丞

2017級遼寧省考生,2016.4月份開始來到中音階梯進行學習,經過長時間的學習,最終成功考取了中央音樂學院音樂教育系,同時也取得了中國戲曲學院音響導演第一名的成績。

韓陽陽

2017級河南考生,來到中音階梯學習后專業水平得到了大幅度提高,最終通過了中央音樂學院的音樂治療專業考試,同時通過了中國戲曲學院、首都師范大學的音樂教育專業考試。

冀夢蝶

2017級北京考生,從小在北京現代音樂學院附中進行學習,2016.9月份來到中音階梯進行學習經過老師們的全面輔導和自己的刻苦努力,最終通過了中央音樂學院音樂教育專業的考試。

杜甜銘

2017級考生,由于之前基礎較為薄弱,從2016年3月就開始在中音階梯學習,通過系統培訓,專業水平和綜合素質都得到極大提高,最終以優異成績通過了中央音樂學院音樂教育專業的考試。

王碩

2017級黑龍江考生,零基礎的他來到中音階梯開始了音樂尋夢之旅,他虛心好學,在老師的幫助下各科成績飛速提升,最終順利通過了中央音樂學院音樂教育專業的考試。

高放

2017級考生,從小喜愛音樂,2016年10月開始在中音階梯學習全部課程,各項專業成績都取得了很大的進步,最終通過了中央音樂學院音樂教育專業的考試。

心妮

2017級南京考生,從小學習鋼琴、聲樂為了考入首都的學校,來到中音階梯進行了為期八個月的學習,通過自己的刻苦努力和老師們的全面輔導通過了中央音樂學院音樂教育專業的考試。

梁澤燁

2017級考生,懷著對音樂的執著連續兩年來到中音階梯學習,一直堅持不懈學習鋼琴、藝術管理、音樂史、視唱練耳和樂理等專業課程,最終取得了中央音樂學院和中國音樂學院藝術管理系的專業合格證。

侯冠宇

2017級北京學員,從小對音樂熱愛使他在學習過程中更加努力,自此音樂基礎十分扎實。來到中音階梯學習作曲,視唱等專業,認真刻苦,拿到了中央音樂學院作曲系的合格證書以及中央民族大學的合格證書。

夏崚郎

2017級考生,自幼喜愛音樂尤其是電子音樂制作方面,來到中音階梯經過全面系統學習和訓練以優異的成績通過了中國傳媒大學的電子音樂制作專業與音響導演專業和音樂學專業和北京電影學院專業的合格證。

許銘麟

2017級黑龍江考生,為了追求更高的音樂夢想來到了中音階梯學習電子音樂制作。經過了幾個月的集中訓練專業水平提高迅速,最后以優異成績取得了中國傳媒大學音樂學(電子制作)與音樂學雙專業合格證。

鄭一迪

2017級考生,2016年8月份來到中音階梯學習古箏、視唱、樂理,音樂史等專業。在專業老師的嚴厲教導和自身堅持不懈的 努力下,最終通過了的中央音樂學院藝術管理專業考試。

青婭娟

2017級考生,2016年4月來到中音階梯進行全面的學習,通過老師的悉心指導和自身努力,專業綜合水平得到很大提高,最終以優異的成績通過了2017年中央音樂學院音樂教育專業的考試。

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量身定制,步步為贏

教學定位

中音階梯以中央音樂學院招生要求為教學標準,實現音樂藝考生“沖一類、保二類”的考學目標,組織專家團隊,針對不同程度學生、不同報考方向,制定了一整套合理可行、科學系統的考前強化課程。

幫助廣大音樂藝考生制定突出學生自身優勢的報考專業,指導學生報考學校。采用全天式學習、封閉式管理,專業課和文化課同時學習,使學生專業和文化都有保障。

考生定位

了解考生的需求和想法,以及考慮學生的未來發展方向,并制定相應的考學計劃。

專業方向如下:
作曲、指揮、鍵盤器樂、民族樂器、西洋器樂

音樂學/音樂劇/音樂教育/音樂治療/
藝術管理/音樂制作/錄音工程/鋼琴調律/提琴制作/視唱練耳

教學管理

中音階梯創建“上課、學習、練琴、住宿”一體式教學模式。擁有國內眾多師資及教學設施,教學區高檔優雅,面積3000多平;宿舍區溫馨舒適,配套完善。參加北京音樂培訓的學員進入中音階梯后,我們會為其制作個人檔案,詳細記錄學員的學習、生活情況,并定期與家長溝通聯系,匯報情況;所學課程均定期考核、測評,讓老師清楚了解學員的知識掌握情況,及時調整學員學習方案!
幫助廣大考生順利打開通往理想大學之門。

中音階梯以中央音樂學院招生要求為教學標準,實現音樂藝考生“沖一類、保二類”的考學目標,組織專家團隊,針對不同程度學生、不同報考方向,制定了一整套合理可行、科學系統的考前強化課程。

幫助廣大音樂藝考生制定突出學生自身優勢的報考專業,指導學生報考學校。采用全天式學習、封閉式管理,專業課和文化課同時學習,使學生專業和文化都有保障。

了解考生的需求和想法,以及考慮學生的未來發展方向,并制定相應的考學計劃。

專業方向如下:
作曲、指揮、鍵盤器樂、民族樂器、西洋器樂

音樂學/音樂劇/音樂教育/音樂治療/
藝術管理/音樂制作/錄音工程/鋼琴調律/提琴制作/視唱練耳

中音階梯創建“上課、學習、練琴、住宿”一體式教學模式。擁有國內眾多師資及教學設施,教學區高檔優雅,面積3000多平;宿舍區溫馨舒適,配套完善。參加北京音樂培訓的學員進入中音階梯后,我們會為其制作個人檔案,詳細記錄學員的學習、生活情況,并定期與家長溝通聯系,匯報情況;所學課程均定期考核、測評,讓老師清楚了解學員的知識掌握情況,及時調整學員學習方案!
幫助廣大考生順利打開通往理想大學之門。

名師出高徒,讓您更出色

張娜 教授 歌唱家

國家一級演員 戲曲學院老師
中音階梯聲樂教師

董曉明 博士

博士,聯合大學教師
中音階梯音樂史教師

尹熙洙 副教授

中央民族大學副教授
中音階梯視唱練耳教師

林老師 碩士

青年作曲家
中音階梯特作曲、樂理教師

韋蔚

中央音樂學院副教授
中音階梯鋼琴教師

金愛華 碩士

中央民族大學聲樂教師
中音階梯美聲教師

苑璐 副教授

著名青年男高音歌唱家
中音階梯美聲教師

岳老師 碩士

中央音樂學院碩士
中音階梯美聲教師

彭海桐

知名歌手,著名聲樂指導,著名音樂人
中音階梯流行演唱教師

李老師

雙碩士、博士
北京大學歌劇研究院教師

王曉鷗 碩士

中央音樂學院繼續教育學院鋼琴教師
中音階梯鋼琴教師

馬添龍 碩士

中國歌劇舞劇院青年男中音
中音階梯美聲教師

趙旭陽 博士

中央音樂學院樂隊學院大提琴教師
中音階梯大提琴教師

劉迪 碩士

中央音樂學院雙碩士
中音階梯鋼琴教師

曲悅 碩士

北京服裝學院教師
中音階梯美聲教師

林老師 碩士

青年作曲家
中音階梯特作曲、樂理教師

韋蔚

中央音樂學院副教授
中音階梯鋼琴教師

彭海桐

知名歌手,著名聲樂指導,著名音樂人
中音階梯流行演唱教師

苑璐 副教授

天津音樂學院聲系教師
中音階梯美聲教師

田老師 碩士

金鑰匙國際聲樂比賽一等獎
中音階梯美聲教師

王君卓

英國皇家音樂學院聲樂碩士 聯合大學教師
中音階梯聲樂教師

潘田果

中國交響樂團青年歌唱家
中音階梯民族聲樂教師

王阿瑤 碩士

戲曲學院聲樂教師
中音階梯聲樂教師

白雪琦

中國歌劇舞劇院青年歌唱家
中音階梯聲樂教師

李楠 聲樂碩士

中央歌劇院獨唱演員
中音階梯美聲教師

馬添龍 碩士

中國歌劇舞劇院青年男中音
中音階梯美聲教師

曲悅 碩士

北京服裝學院教師
中音階梯美聲教師

易文卉 碩士

中國歌劇舞劇院青年歌唱家
中音階梯聲樂教師

郭老師 碩士

中央音樂學院鋼琴考級評委
中音階梯鋼琴教師

王曉鷗 碩士

中央音樂學院繼續教育學院鋼琴教師
中音階梯鋼琴教師

殷樂 碩士

中國人民大學藝術學院鋼琴教師
中音階梯鋼琴教師

王兵 碩士

中國音樂學院管弦系鋼琴藝術指導
中音階梯鋼琴教師

劉迪 碩士

中央音樂學院雙碩士
中音階梯鋼琴教師

吳瓊 碩士

中央音樂學院管弦系鋼琴藝術指導
中音階梯鋼琴教師

Svetlana Voronova

俄羅斯青年鋼琴家
中音階梯特聘外教鋼琴教師

汪漾

中國音樂學院附中聲樂系鋼琴藝術指導
中音階梯鋼琴教師

費卓君

美國新英格蘭音樂學院鋼琴雙碩士
中音階梯鋼琴教師

趙雪竹 碩士

天津音樂學院民族聲樂系教師
中音階梯鋼琴教師

梁霄 碩士

中央音樂學院電子管風琴碩士
中音階梯電子管風琴教師

王老師

中央音樂學院民樂系二胡教師
中音階梯二胡教師

董穎 碩士

中國廣播民族樂團獨奏演員
中音階梯笙教師

趙旭陽 博士

中央音樂學院樂隊學院大提琴教師
中音階梯大提琴教師

張陶

武漢大學特聘教授
中音階梯圓號教師

肖凱文 碩士

中央音樂學院樂隊學院小號教師
中音階梯小號教師

張天宇 碩士

國家大劇院單簧管演奏員
中音階梯單簧管教師

李葉丹 碩士

美國PIVD國際大賽金獎兼大賽總冠軍
中音階梯琵琶教師

張曉靈

中國歌劇舞劇院交響樂團定音鼓首席
中音階梯打擊樂教師

欒冰洋 碩士

中央音樂學院鋼琴系電子管風琴教師
中音階梯電子管風琴教師

鄭夢子

中央音樂學院作曲、視唱練耳雙碩士
中音階梯視唱練耳教師

田飄雯

中央音樂學院視唱練耳碩士
中音階梯視唱練耳教師

孫嘉星

北京現代音樂學院表演教師
中音階梯臺詞教師

衣教授

北京現代音樂學院華語演唱系系主任
中音階梯聲樂教師

米文博 博士

MUSICACOUSTICA國際電子音樂作曲比賽金獎
中音階梯電子制作教師

蘇濤

青年男高音
中央音樂學院碩士

高珊

中央音樂學院視唱練耳碩士
中音階梯視唱練耳教師

王老師

中央戲劇學院音樂劇系教師
中音階梯音樂劇教師

胡畔

中央音樂學院作曲系
中音階梯視唱練耳教師

馮金碩 博士

青年作曲家
中音階梯電子作曲教師

我們的學習安排,更科學,更專業

師范專業

該專業要進行歌曲演唱、樂器演奏、聽寫旋律、音樂作品聽辨、音樂基礎知識問答及面試多環節考試。中音階梯針對考試要求,制定了專業課(聲樂 & 鋼琴等)、共同課(視唱練耳、樂理等)、音樂綜合素質及專業自習,外加文化課補習的全套課程培訓,并由央院及高校在職教師統一授課,同時定期模擬考核。

音樂理論

該專業需要進行音樂學基礎知識、寫作能力測試、樂器表演、視唱練耳、樂理及面試多環節考試。中音階梯針對考試要求,制定了專業課(音樂學 & 鋼琴等)、共同課(視唱練耳、樂理等)、音樂綜合素質及專業自習,外加文化課補習的全套課程培訓,并由央院及高校在職教師統一授課,同時定期模擬考核。

聲樂表演

該專業需要進行作品的原文演唱、樂器演奏、視唱練耳、樂理及形體表演多環節考試。中音階梯針對考試要求,制定了聲樂課(美聲、民族、通俗)、共同課(視唱練耳、樂理、形體課等)、音樂綜合素質及專業自習,外加文化課補習的全套課程培訓,并由央院及高校在職教師統一授課,同時定期模擬考核。

樂器演奏

包括鍵盤專業、管弦專業和民樂專業,分別要對鋼琴、小提琴、古箏等不同樂器進行初試、復試、三試的多環節考試。中音階梯針對樂器演奏,制定了專業課+共同課+音樂綜合素質+專業自習+文化課補習的全套課程培訓,采取專業課一對一授課,其他課小班授課,獨立琴房練習,每天不少于4小時,并定期模考核。

作曲專業

該專業需要進行器樂曲寫作、歌曲寫作、和聲、樂器演奏、視唱練耳及樂理多環節考試。中音階梯針對考試要求,制定了作曲課(傳統作曲、音樂制作、錄音)、和聲學、鋼琴、視唱練耳、樂理、音樂綜合素質及專業自習,外加文化課補習的全套課程培訓,并由央院及高校在職教師統一授課,同時定期模擬考核。

師范專業

該專業要進行歌曲演唱、樂器演奏、聽寫旋律、音樂作品聽辨、音樂基礎知識問答及面試多環節考試。中音階梯針對考試要求,制定了專業課(聲樂 & 鋼琴等)、共同課(視唱練耳、樂理等)、音樂綜合素質及專業自習,外加文化課補習的全套課程培訓,并由央院及高校在職教師統一授課,同時定期模擬考核。

音樂理論

該專業需要進行音樂學基礎知識、寫作能力測試、樂器表演、視唱練耳、樂理及面試多環節考試。中音階梯針對考試要求,制定了專業課(音樂學 & 鋼琴等)、共同課(視唱練耳、樂理等)、音樂綜合素質及專業自習,外加文化課補習的全套課程培訓,并由央院及高校在職教師統一授課,同時定期模擬考核。

聲樂表演

該專業需要進行作品的原文演唱、樂器演奏、視唱練耳、樂理及形體表演多環節考試。中音階梯針對考試要求,制定了聲樂課(美聲、民族、通俗)、共同課(視唱練耳、樂理、形體課等)、音樂綜合素質及專業自習,外加文化課補習的全套課程培訓,并由央院及高校在職教師統一授課,同時定期模擬考核。

樂器演奏

包括鍵盤專業、管弦專業和民樂專業,分別要對鋼琴、小提琴、古箏等不同樂器進行初試、復試、三試的多環節考試。中音階梯針對樂器演奏,制定了專業課+共同課+音樂綜合素質+專業自習+文化課補習的全套課程培訓,采取專業課一對一授課,其他課小班授課,獨立琴房練習,每天不少于4小時,并定期模考核。

作曲制作

該專業需要進行器樂曲寫作、歌曲寫作、和聲、樂器演奏、視唱練耳及樂理多環節考試。中音階梯針對考試要求,制定了作曲課(傳統作曲、音樂制作、錄音)、和聲學、鋼琴、視唱練耳、樂理、音樂綜合素質及專業自習,外加文化課補習的全套課程培訓,并由央院及高校在職教師統一授課,同時定期模擬考核。

專業要求

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音樂教育
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音樂學
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美聲歌唱
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音樂制作
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民族演唱

量身定制,人人VIP

中音階梯根據學員自身條件、專業水平、文化課成績、 生源所在地、意向報考院校等各方面因素,進行綜合考量,為學員建立個人檔案。依據綜合評測結果為學員量身制定學習計劃,包括專業選擇、學習規劃、課程安排、報考意向等,配合貼心輔導員,為學生制定月/周/日學習計劃。讓每一位學員做到考學目標明確,學習方法得當,按時完成任務。

高考強化課

高考沖刺課

高考強化課 授課時間:3月1日-11月30日
月課表 課程 每周 每月
專業課 一對一 3節起 12節起
共同課
(小班授課)
視唱練耳 6節 60節
樂理 4節
綜合課 音樂常識 2節
音樂鑒賞 2節
輔導 視唱練耳 6節 24節
總節數 92節 起
高考沖刺課 授課時間:2019年12月1日-2020年2月28日
月課表 課程 每周 每月
專業課 一對一 5節起 20節起
共同課
(小班授課)
視唱練耳 6節 60節
樂理 4節
綜合課 音樂常識 2節
音樂鑒賞 2節
輔導 視唱練耳 6節 24節
樂理 6節 24節
總節數 128節起

備注:

1、住宿:學校提供住宿,4-6人間,設備完善;

2、練琴:學校提供琴房,可供學生練習使用;

3、管理:班主任制,提供全面教學管理及輔導;

4、教材:免費提供內部教材、教學講義及資料;

5、文化課:7-12月每天2小時,開設文科/理科;

6、餐飲:提供食堂配送餐,一日三餐,營養搭配。

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封閉式教學管理,合理作息安排

提供更好的教學環境,只為成就更好的你

上課學習 · 授課現場 · 考試現場 · 課余生活

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課程不斷更新迭代只為更好的你

  • 中央音樂學院
  • 3/1-11/30
  • 1879

    93%

  • 了解詳情>
  • 中國音樂學院
  • 3/1-11/30
  • 1650

    --

  • 了解詳情>
  • 中央民族大學
  • 3/1-11/30
  • 1023

    93%

  • 了解詳情>
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    我要報名

    400-801-8817

    電話報名

    北京市西城區 尊府3號107
    (中央音樂學院東門)

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